La alfabetización digital es la capacidad de comprender, evaluar y utilizar de manera crítica las tecnologías de la información para aprender, trabajar y participar activamente en la sociedad. En América Latina, esta competencia resulta fundamental para reducir brechas de oportunidad, fortalecer la economía del conocimiento y garantizar un uso responsable de la Inteligencia Artificial (IA).
Programa de Alfabetización Digital de White Bx Institute
Nuestro programa se estructura en dos ejes complementarios:
Programa de Formación de Oficiales de Cumplimiento en Inteligencia Artificial
Al concluir cada curso recibirás una certificación avalada por NYCE, Organismo Nacional de Normalización (ONN) líder en la evaluación de conformidad de las NOM y NMX para los sectores electrónico, telecom y TI.
Forma parte de una generación de profesionales y líderes capaces de:
Forma parte de una generación de profesionales y líderes capaces de:
Desarrolla competencias de supervisión específicas para gerentes y directivos que deben:
Desarrolla competencias de supervisión específicas para gerentes y directivos que deben:
Pensado para organizaciones que desean un supervisor de IA capaz de:
Pensado para organizaciones que desean un supervisor de IA capaz de:
Amplía tus competencias con nuestra oferta de cursos complementarios, diseñados para responder a necesidades sectoriales concretas. Cada curso combina teoría, práctica y casos reales para que apliques la IA de forma segura, responsable y alineada a los retos de tu sector.
Recomendación sobre la ética de la inteligencia artificial (pdf)
DescargarMetodología de evaluación del estadio de preparación (pdf)
DescargarEthical Impact Assessment (pdf)
DescargarInteligencia Artificial y Democracia (pdf)
DescargarKit de herramientas global sobre IA y el Estado de derecho para el poder judicial (pdf)
DescargarConsultation paper on AI regulation: emerging approaches across the world (pdf)
DescargarRed Teaming Artificial Intelligence for Social Good (pdf)
DescargarAbre hoy | 09:00 a.m. – 05:00 p.m. |
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